روند شش دهه توسعه و تحول در آموزش و پرورش چین (1949 تا 2009)

مقامات دولت چین پیش اعلام کرد ه ا ند که این کشور برای تسریع در توسعه آموزش حرفه و فن ، تدابیری اتخاذ خواهد کرد تا توانایی نیروهای کار در زمینه اشتغال به کار و ایجاد موسسات جدید را ارتقا ء داده تا قادر به پاسخگویی به نیازهای افراد مستعد و متخصص برای رشد سریع اقتصادی باشد.

بر پایه گزارش های ارائه شده ، در پنج سال آینده، وزارت دارایی چین 14 میلیارد یوان را به توسعه آموزش حرفه و فن اختصاص خواهد داد.

وو چی دی معاون وزیر آموزش و پرورش چین در این باره می گوید ، این سرمایه برای تسریع در احداث هنرستان های فنی و اعطای بورسیه دولتی در مناطق مختلف اختصاص داده خواهد شد. همچنین از سال جاری میلادی (2009 ) ، 800 میلیون یوان از این مبلغ در اختیار دانشجویانی که با مشکلات مالی روبرو هستند و در مدارس متوسطه حرفه و فن تحصیل می کند گذاشته خواهد شد.

اکنون در چین حدود 16 هزار هنرستان فنی وجود دارد و هر سال میلیون ها دانش آموز فنی از این هنرستان ها فارغ التحصیل می شوند. وضعیت اشتغال به کار این فارغ التحصیلان مطلوب و گاه از فارغ التحصیلان دانشگاهی که دارای مدرک لیسانس هستند نیز بهتر است.

با این وجود با توجه به توسعه سریع اقتصادی، سطح توسعه آموزش حرفه ای چین از رشد لازم برخوردار نمی باشد و قادر نیست پاسخگوی نیازهای جامعه به افراد مستعد و متخصص باشد. به طور مثال ، نسبت کارگران ماهر فنی و مهندسی در چین نسبت به تعداد کل کارگران 5/3 در صد است که در مقایسه با میزان 20 تا 40 در صد در کشورهای پیشرفته فاصله زیادی دارد.

نهادهای آموزش و پرورش چین به منظور یاری به توسعه آموزش حرفه و فن، ضمن افزایش سرمایه گذاری در این زمینه، تدابیری را از جمله استفاده از الگوهای جدید آموزشی اتخاذ کرده اند. در حال حاضر تلاش ها و برنامه ها در راستای گسترش الگوی جدید آموزش حرفه و فن در هریک از مناطق ، مختلف است.

یان دون لیان رییس انستیتوی حرفه و فن استان هو نن ( خونن) که یکی از مدارسی است که از الگوی یاد شده استفاده می کند در این باره می گوید :

ما برپایه نیاز موسسات و شرکت ها ، برنامه آموزشی خود را تنظیم می کنیم به این ترتیب، شغل دانش آموزان پیش از فارغ التحصیل شدن آنان مشخص خواهد شد و مشکل چندانی برای اشتغال در آینده نخواهند داشت.

وی می گوید ، در شیوه آموزشی یاد شده، دانش آموزان ضمن آموزش مهارت فنی و تخصصی، فرصت کار در موسسات را پیدا خواهند کرد . آنان پس از نیم سال تحصیل، نیم سال دیگر را نیز در موسسات به کار عملی مشغول می شوند و حقوق نیز دریافت می کنند.

گفتنی است ، مدارس آموزش حرفه و فن در 38 شهر و شهرستان در استان هو نن از این الگو استفاده می کنند.

در این بخش ، مسئولین وزارت آموزش و پرورش چین معتقدند ، چین در برنامه های آتی خود ضمن جستجو و کشف الگوهای عملی بیشتر سعی خواهند نمود تا تمامی این برنامه ها را در سراسر کشور گسترش دهند .

با لا بردن توان کاری استادان در این مدارس و گسترش موضوعات مختلف در امر آموزش حرفه و فن و همکاری با جامعه بین المللی نیز از جمله ااین برنامه ها می باشد .

آموزش عالی در چین

آموزش به طور عام و آموزش عالی به طور اخص در چین تحولات گوناگونی را پشت سرنهاده است. به رغم ابن تحولات اصل آموزش و کیفیت آن همواره و در همه دوره ها مورد توجه و تاکید رهبران چین بوده است و گام هائی نیز در جهت بهبود کیفیت آموزش برداشته شد که مهمترین آن برقراری مجدد سیستم آزمون سراسری به منظور گزینش افراد باصلاحیت علمی بالا می باشد .

از سال های دهه 1990 با تداوم سیاست اصلاحات و اقتصاد آزاد ، وابستگی مالی دانشگاهها و مراکز آموزش عالی به شیوه های مختلف کاهش یافت و در این راستا دانشجویان مکلف به پرداخت شهریه در دانشگاهها شده اند .

هم اکنون دانشجویان مقطع کارشناسی در دانشگاه های نوساز سالانه بیش از ده هزار یوان علاوه بر هزینه کتاب و خوابگاه هزینه پرداخت می کنند و چون امکان پرداخت این مبلغ برای همه ممکن نمی باشد ، لذا صندوق هایی به منظور استفاده دانشجویان از وام تحصیلی تأسیس شده است و به دانشجویان ممتاز در هر دوره در هر رشته نیز تخفیف ویژه در پرداخت شهریه داده می شود .

معمولا ساعات کلاسهای روزانه از 8 صبح تا 5 بعد از ظهر ، و از آن پس کلاسهای شبانه بر قرار می شود که معمولا تا ساعت 9 شب ادامه دارد.

سال تحصیلی در موسسات آموزش عالی تمام وقت به دو ترم تقسیم می شود، ترم اول از اول سپتامبر آغاز و تا اواسط ژانویه ادامه دارد و ترم دوم از اواسط فوریه آغاز و تا پایان ماه ژوئن ادامه دارد. هر ترم شامل بیست هفته جلسه است و دانشجویان معمولا پنج روز در هفته به کلاس می روند.

علاوه بر تعطیلات تابستانی و زمستانی، دانشجویان روز اول سال نو و سه روز به مناسبت روز جهانی کار و همچنین روز ملی تعطیل می باشند. در طول ترم تعطیلات دیگری وجود ندارد.

تعطیلات تابستانی از اول جولای تا پایان اگوست به طول می انجامد و بین دو ترم یک ماه تعطیلات زمستانی وجود دارد.

آموزش عالي چين در زمینه برگزاری آزمون ورودی نیز ، امتحانات بسيار دقيق و سختی را برای دانشجويان علاقه مند ورود به دانشگاه در نظر گرفته است اما دانش آموزانی كه تحصيلات شان را در دبيرستانهای معتبر به پايان رسانده اند، بدون امتحان وارد دانشگاه مي شوند.