چین موضوعات ربات‌های آینده و حکمرانی مناطق روستایی را به‌ عنوان رشته‌های جدید در مقطع کارشناسی اضافه کرده است، که کارشناسان می‌گویند می‌تواند استعدادهایی را برای تقویت توسعه هوش مصنوعی (AI) چین حفظ کند و به استراتژی‌های ملی این کشور مانند احیای مناطق روستایی و رفاه عمومی کمک کند.

وزارت آموزش و پرورش 21 نوع موضوع جدید را به لیست رشته های کارشناسی اضافه کرده است تا دانشگاه ها را برای دسترسی آزاد به رشته های مرتبط که به شدت مورد نیاز استراتژی های ملی و توسعه منطقه ای هستند، مانند دوره روبات های آینده ذیل شاخه بین رشته ای مهندسی، که برای اولین بار تحت عنوان مهندسی به منظور پرورش استعدادهای برتر بین رشته ای راه اندازی شد.

سایر رشته های جدید شامل حکمرانی مناطق روستایی، علوم داده، بیومواد، ساخت پارک ملی، مدیریت بدون موانع، آموزش خانواده و آموزش کودکان اوتیسمی است.

کارشناسان رشته های ربات های آینده و حکمرانی مناطق روستایی و همچنین تأکید بر تعدیل عمده در موضوعات مهندسی را حائز اهمیت دانستند، چرا که پرورش منابع انسانی در این مناطق برای تقویت توسعه اجتماعی و اقتصادی چین بسیار مهم است.

شیه زوشو، استاد مطالعات آموزش عالی در دانشگاه شیامن، روز پنجشنبه به گلوبال تایمز گفت، به عنوان مثال، رشته ربات های آینده استعدادها را برای تقویت توسعه هوش مصنوعی آماده می کند، که شروع به نفوذ بیشتر و بیشتر در بخش های مختلف کرده است، و دانش آموزانی که در رشته حکمرانی مناطق روستایی هستند، در دستیابی به «احیای مناطق روستایی» و «رفاه مشترک» کمک خواهند کرد که هر دو به دنبال کاهش شکاف ثروت و ترویج برابری هستند.

چین استراتژی احیای مناطق روستایی را در سال 2017 پیشنهاد کرد و این هدف را تعیین کرد که همه مردم چین، چه در شهرها و چه در مناطق روستایی، تا سال 2035 به خدمات پایه عمومی دسترسی برابر داشته باشند و تا سال 2050، مناطق روستایی باید دارای کشاورزی قوی، مناظر زیبا و کشاورزان مرفه باشند.

از آنجایی که این وزارتخانه بیش از 2800 رشته در مقطع کارشناسی را تعیین، لغو یا تعدیل کرده است که رشته‌های مرتبط با مهندسی بیشترین تعداد را به خود اختصاص داده‌اند، شیه گفت که این نشان دهنده تلاش کشور برای ارتقای خود از یک تولیدکننده کمی به یک تولیدکننده کیفی است که استعدادها برای آن پایه اساسی خواهد بود.

بنا به اعلام  وزارت آموزش و پرورش، توزیع رشته های کارشناسی بهینه تر شده، و آگاهی و توانایی دانشگاه ها برای خدمت فعالانه به توسعه اقتصادی و اجتماعی بیشتر شده است.

چین در سال 2015 طرحی را برای تبدیل شدن به یک «قدرت تولیدی جهانی» تا سال 2025 رونمایی کرد و به دنبال تبدیل شدن از یک تولید کننده ارزان قیمت به یک تولید کننده کالاهای پیشرفته با افزایش نوآوری، پایه صنعتی و توسعه سبز بوده است.